常言道：一技傍身，衣食無憂。
這話對三十歲之前的人說還有道理，學門技術(shù)，成為一個專業(yè)人士，找個好工作還真不會太難，再經(jīng)過幾年的磨礪，基本也能當個行業(yè)師傅。
不過這個社會什么都缺，就是不缺技術(shù)人才。在社會上摸爬滾打多年后，能在公司謀得比較滿意職位的只有寥寥數(shù)人。
面對職位沒前途或工資不夠理想，技術(shù)型人才該何去何處？大部分人有兩種選擇：
1、工作這些年有了一定積蓄，圖安逸的就做個小生意，或者有戰(zhàn)略眼光的試著搞投資。
2、離崗創(chuàng)業(yè)，這時候的創(chuàng)業(yè)基本和自身的技術(shù)相結(jié)合。找個合伙人，利用雙方不同資源的優(yōu)勢，開啟創(chuàng)業(yè)之路。
其中，關(guān)于離崗創(chuàng)業(yè)，是多數(shù)人的想法，但卻是兩個中選擇最少的。
為什么？怕風險，怕沒合適的合伙人，怕自己只有技術(shù)行不通。
這種情況也可以說是，有想法沒執(zhí)行，一身技術(shù)爛在腦海。
那么，技術(shù)人才究竟該如何離崗創(chuàng)業(yè)？
面對這種情況，不只是我們技術(shù)人懊悔，就連國家也有痛惜之心：沒能將資源最大化。
也正因如此，從去年4月開始，國家對離崗創(chuàng)業(yè)行為給予了一定支持，鼓勵專業(yè)技術(shù)人員離崗創(chuàng)業(yè)。
國家為什么鼓勵離崗創(chuàng)業(yè)？
一方便這幫助了技術(shù)型人才離崗后創(chuàng)業(yè)的順利進行，一方面也是為國家做貢獻。
當然，這種鼓勵也不針對所有專業(yè)人才。
比如中學、小學必須保持教師隊伍穩(wěn)定，所以不允許離崗創(chuàng)業(yè)。而中專學校、高職院校屬于職業(yè)教育，強調(diào)工學結(jié)合，應(yīng)鼓勵專業(yè)技術(shù)人員離崗創(chuàng)業(yè)，建議適當放寬離崗創(chuàng)業(yè)的條件限制。本科院校、科研院所一般都有科研任務(wù)，可以對離崗創(chuàng)業(yè)人員的條件限制嚴格一些。
也就是說，中專和高職院校的人更適合出來創(chuàng)業(yè)。
為什么呢？
1、從高職等院校出來的人更注重技術(shù)實踐，而不是只注重理論，這種人在專業(yè)上很有創(chuàng)新能力，對經(jīng)濟的推動作用會比較大。
2、由于薪水較科研院等機構(gòu)偏弱，離崗創(chuàng)業(yè)對于技術(shù)人才本身也是具有提高收入的作用。
最后一點：國家會如何鼓勵技術(shù)型人才創(chuàng)業(yè)？
這點我們可以從各個省技術(shù)人員離崗創(chuàng)業(yè)實施細則得知，不同的省份實施細則也有一定的差異性。
以《黑龍江省專業(yè)技術(shù)人員離崗創(chuàng)業(yè)實施細則》為例來看，對經(jīng)批準離崗后在省內(nèi)創(chuàng)業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員，應(yīng)按照《細則》規(guī)定落實有關(guān)政策待遇。
一、對經(jīng)批準離崗后到省外創(chuàng)業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員，5年內(nèi)保留其原有身份和職稱，檔案工資正常晉升；保留原社會保險和住房公積金關(guān)系。
二、專業(yè)技術(shù)人員在省內(nèi)創(chuàng)業(yè)，是指經(jīng)批準離崗創(chuàng)業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員領(lǐng)辦創(chuàng)辦在黑龍江省內(nèi)注冊的企業(yè)。
三、按照誰批準、誰負責的原則，原單位和主管部門要加強對離崗創(chuàng)業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員的跟蹤管理，及時掌握創(chuàng)業(yè)進展情況，落實好管理責任。
